中國學(xué)生多且能力差導(dǎo)致院長辭職
2012/9/29 8:45:53
中國家長有能力的都會讓孩子接受更好的教育，而且覺得相對國外的教育體制比中國強(qiáng)比中國好，所以在國外大學(xué)中國留學(xué)生相對較多。而近期一則報道讓這些深處國外的中國留學(xué)生澆了一盆涼水。
美國舊金山大學(xué)商學(xué)院副院長黛爾史密斯(Dayle Smith)辭職，但辭職原因卻因舊金山大學(xué)招生太多中國留學(xué)生。商學(xué)院主任韋伯在對員工的信中說，史密斯的辭職是鑒于外國學(xué)生的“大幅增加”。史密斯在信中寫道：“鑒于有如此多的學(xué)生英語能力差，且生源國比例不平衡，我們將會面臨一些獨(dú)特的教育及文化挑戰(zhàn)。”
報道說，史密斯將離開的原因歸咎于學(xué)校招收過多的中國學(xué)生，而且很多都不會說英語。她認(rèn)為，大學(xué)招收這些學(xué)生影響到了對全體學(xué)生的教育。該校今年有10017名新生入學(xué)，其中781人來自中國，大部分進(jìn)入商學(xué)院，但是許多學(xué)生英語能力薄弱，個別學(xué)生有時上課甚至要戴耳機(jī)收聽中文翻譯。這些中國學(xué)生一年交3.6萬美元的全額學(xué)費(fèi)。
當(dāng)事人史密斯教授她接受了記者的采訪。
問：你辭職的原因是什么？
答：我認(rèn)為一些美國的大學(xué)，很遺憾也包括我現(xiàn)在任教的舊金山大學(xué)，目前錄取了過多“有條件錄取”的中國留學(xué)生。這些學(xué)生在英語能力和處理新的社會關(guān)系方面的準(zhǔn)備并不充分。
問：你認(rèn)為中國學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在哪些問題？
答：中國留學(xué)生在新生中占了35%，這些中國留學(xué)生不能遵循美國的教育經(jīng)驗(yàn)，躲在只說中文的語言學(xué)習(xí)班，只獲得他們在中國就能得到的經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)的獲得，顯然不需要花費(fèi)高昂的學(xué)費(fèi)，以及其家庭為之所做的犧牲，這個潛在問題必須引起大學(xué)重視。
問：這次事件帶給你的影響是什么？
答：很高興我所在的大學(xué)已經(jīng)開始積極解決這一問題。我也很高興現(xiàn)在能脫離行政崗位，擔(dān)任普通教師，每天開心地工作，確保小規(guī)模的成績、學(xué)術(shù)進(jìn)展，提高我的學(xué)生的專業(yè)水平，這其中也有很多中國學(xué)生。當(dāng)然，最終證明我的話會是我的行動。
隨著大量中國留美學(xué)生涌入，美國的大學(xué)正受到所謂“獨(dú)特教育及文化挑戰(zhàn)”。舊金山大學(xué)教授辭職事件，正是這種情緒的一次爆發(fā)。
出國留學(xué)，在不同的階段，有不同的動機(jī)。現(xiàn)在有很多因素導(dǎo)致學(xué)生留學(xué)，導(dǎo)致家長把孩子送到國外學(xué)習(xí)，比如說家庭移民的問題，有許多人出國留學(xué)的動機(jī)不再是學(xué)習(xí)，而是為了家庭移民做準(zhǔn)備。所以也就出現(xiàn)了報道中的各種問題，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、混文憑甚至買文憑等，因?yàn)閷τ谶@些人來說，學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，反而是混身份變成了主要的目標(biāo)。
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